Ficha semana 1

Alumno en prácticas: Gloria Benítez García

Día o semana:  17 a 21 de Marzo

Número de ficha: 1

¿Qué hechos relevantes han ocurrido?

Esta semana fue de adaptación al centro,viendo instalaciones, dónde encontraré el departamento de economía y las aulas que podré utilizar con mis alumnos. También recibí los consejos y explicaciones necesarias de las asignaturas (Economía y Economía para la Empresa)   por parte de mi tutora y asistí como oyente a las asignaturas que imparte la profesora. Observé mucha diferencia, en la atención de las explicaciones,entre alumnos de diferentes grupos y horarios de la asignatura.

¿Te vale lo que has aprendido para tu futuro ejercicio docente?

Con respecto a las clases que asistí como oyente si me sirvió para un futuro. Pues en las clases de segundo de bachillerato todas las clases se desarrollaban de la siguiente forma: - De forma activa los alumnos repasan los epígrafes del tema dado, realizan y corrigen ejercicios en clase. - La profesora lee un nuevo punto del tema, explica y hace preguntas a los alumnos. - Dicta nuevos ejercicios para comenzar a corregir en la próxima clase.

¿Qué errores y/o aciertos has cometido?

Aun no comencé a explicar a los alumnos, asistí como oyente a todas las clases. Dedicamos una clase con primero de bachillerato a jugar al Monopoly, dividiendo la clase en dos grupos. El error cometido es el tiempo dedicado a comenzar las partidas, pues había alumnos que no jugaron nunca y debíamos explicar como jugar. El acierto fue llevar premios para los ganadores, quien mas dinero conseguía era el ganador, pues este juego es largo.

¿Cómo vas a rectificar los errores?

El error del juego lo rectificaría llevando sencillas instrucciones del juego, para que todos de forma rápida cogieran el truco al juego y poder centrarnos en los objetivos del juego (arriesgar e invertir dinero).

Si has cometido algún error en días anteriores y has rectificado ¿Qué resultados has conseguido?

No volvimos a repetir la actividad

Otros comentarios: ideas sobre cualquier  aspecto relacionado con tu trabajo. Ej. cómo solucionar un problema determinado que hay en tu clase, actividades novedosas que se te ocurren para trabajar con tus alumnos, un nuevo recurso que has descubierto y utilizado en clase…

Descubrí el juego como medio didáctico, marcando unos objetivos económicos que los alumnos debían analizar después de lo visto en clase. Para trabajar con alumnos con falta de interés sobre la asignatura o por el punto concreto que se toque en clase, considero necesario que el profesor muestre inquietud sobre el tema para que el alumno también lo muestre, además de preguntar continuamente para que los alumnos no lleguen a aburrirse y abandonen mentalmente la clase.